INTERCAMBIO POSTAL ENTRE LAS DOS ORILLAS

En la clase de 5º A se ha puesto en marcha un bonito proyecto cuyo objetivo es el intercambio postal entre los alumnos de nuestro colegio y los del Colegio Español "Jacinto Benavente" en Tánger.
Con dicho proyecto trataremos de acercar la dos culturas, tan cercanas pero a la vez tan lejanas.

Vamos a presentar a nuestro pueblo  Carrión de los Céspedes por medio de vídeo.

Carrión pertenece al Aljarafe una zona de la Provincia de Sevilla

Nuestro pueblo está muy cerca de Sevilla capital, a tan solo 30 km. 

Aquí  os dejo un vídeo de Sevilla para que la conozcáis un poco.

Mucho de Nuestros monumentos, vocabulario, dulces... proceden de la época de al-Ándalus. De eso hace ya VI siglos, cuando la cultura musulmana convivió con otras culturas como la cristiana y la hebrea.

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He aquí tres muestras de las cartas que los alumnos/as de nuestro colegio han escrito.

CUENTOS DE TERROR DE LA CLASE DE 6º

En las clases de 6º  los niñ@s han creado unos cuentos de terror. Después han realizado unas votaciones y han salido elegido estos  interesantísimos cuentos,
Escucharlos y temblar........!!!!!!!!!!

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

16 de diciembre, Día de la Lectura en Andalucía

HERMANOS ÁLVAREZ QUINTERO pincha en el autor para saber más sobre él

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• GANAS DE REÑIR
• VÍDEO

• EL AGUA MILAGROSA
• MAÑANA DE SOL
• DOÑA CLARINES
• MALVALOCA
• VÍDEO

• SANGRE GORDA

FEDRICO GARCÍA LORCA pincha en el autor para saber más sobre él

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• EL MALEFICIO DE LA MARIPOSA 
• VÍDEO MONÓLOGO DE LA MARIPOSA

• LA ZAPATERA PRODIGIOSA

• LOS TÍTERES DE CACHIPORRA
• VÍDEO EL RETABLILLO DE DON CRISTOBAL

MANUEL MACHADO pincha en el autor para saber más sobre él

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• LA LOLA SE VA A LOS PUERTOS

ANTONIO MACHADO pincha en el autor para saber más sobre él

• LA DUQUESA DE BENAMEJÍ

ANTONIO GALA pincha en el autor para saber más sobre él

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• ANILLOS PARA UNA DAMA
• VÍDEO TEATRO LEÍDO

PEDRO MUÑOZ SECA pincha en el autor para saber más sobre él

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• LA VENGANZA DE DON MENDO

RAFAEL ALBERTI pincha en el autor para saber más sobre él

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• LA GALLARDA

• NOCHE DE GUERRA EN EL MUSEO DEL PRADO

LUIS VÉLEZ DE GUEVARA pincha en el autor para saber más sobre él

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• EL DIABLO COJUELO

POEMAS DIALOGADOS PARA LOS MÁS PEQUEÑOS

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

El chamariz en el chopo
	El chamariz en el chopo. -¿Y qué más? El chopo en el cielo azul. - ¿Y qué más? El cielo azul en el agua. - ¿Y qué más? El agua en la hojita nueva. - ¿Y qué más? La hojita nueva en la rosa. - ¿Y qué más? La rosa en mi corazón. - ¿Y qué más? ¡Mi corazón en el tuyo! FEDERICO GARCÍA LORCA Balada de la placeta 1919 Cantan los niños en la noche quieta; ¡arroyo claro, fuente serena! LOS NIÑOS ¿Qué tiene su divino corazón en fiesta? YO Un doblar de campanas perdidas en la niebla. LOS NIÑOS Ya nos dejas cantando en la plazuela. ¡Arroyo claro, fuente serena! ¿Qué tienes en tus manos de primavera? YO Una rosa de sangre y una azucena. LOS NIÑOS Mójalas en el agua de la canción añeja. ¡Arroyo claro, fuente serena! ¿Qué tienes en tu boca roja y sedienta? YO El sabor de los huesos de mi gran calavera. LOS NIÑOS Bebe el agua tranquila de la canción añeja. ¡Arroyo claro fuente serena! ¿Por qué te vas tan lejos de la plazuela? YO ¡Voy en busca de magos y de princesas! LOS NIÑOS ¿Quién Te enseñó el camino de los poetas? YO La fuente y el arroyo de la canción añeja. LOS NIÑOS ¿Te vas lejos, muy lejos del mar y de la tierra? YO Se ha llenado de luces mi corazón de seda, de campanas perdidas, de lirios y de abejas, y yo me iré muy lejos, más allá de esas sierras, más allá de los mares, cerca de las estrellas, para pedirle a Cristo señor que me devuelva mi alma antigua de niño, madura de leyendas, con el gorro de plumas y el sable de madera. LOS NIÑOS Ya nos dejas cantando en la plazuela, ¡arroyo claro, fuente serena! Las pupilas enormes de las frondas resecas heridas por el viento, lloran las hojas muertas. Las pupilas enormes de las frondas resecas heridas por el viento, lloran las hojas muertas. POEMAS PARA DRAMATIZAR RAFAEL ALBERTI La Tortuga Mi tortuga caminaba muy despacio por el patio se escondía entre las macetas y yo la llamaba cantando.   Un día me dijo bajito que se quería marchar, que quería volver al río a buscar a su mamá. Ya calentaba el sol aquella tarde de abril, la llevamos hasta el río y allí se quedó feliz. Actividades sugeridas: Dramatizar con los niños el poema: repartir personajes, realizar escenografía sencilla, caracterización... Realizar de plastilina el elemento principal que nombre el poema u otros elementos de los que se hable en él. Jugar con la voz repitiendo la poesía a la vez que la vaya recitando el maestro/a :hablando como un gigante, como un enano, aburridos, muy tristes, muy alegres... Hacer el eco : un grupo empieza un verso y otro grupo termina. Jugar con el cuerpo : inventamos gestos a la vez que se recita el poema, nos vamos levantando y agachando alternativamente de un verso a otro. Palmear la poesía. Instrumentar la poesía: con instrumentos naturales y de percusión. Realizar trabajos plásticos a través de la poesía : realizar un mural , fichas alusivas, dibujo libre, secuencias de la poesía. Elegir alguna frase del poema para trabajarla en forma de pictograma : primero en asamblea con actividades colectivas y luego en el rincón de las letras. Realizar el juego de "la poesía viajera" . El poema trabajado puede llevárselo a casa algún niño / a y recitarlo con su familia . Ésta puede realizar algún trabajo plástico relacionado con el mismo y al día siguiente mostrarse en clase donde se contará a los compañeros / as quién participó en casa, cómo se sintieron... Recortar de revistas fotografías o dibujos en los que aparezcan personajes o situaciones parecidas a las que haga referencia el poema. Cantar la poesía o una parte de ella con una música conocida por ellos.

POEMAS DIALOGADOS

LOS ALUMNOS DE 4º B NOS RECITAN  POR PAREJA UN DIVERTIDO POEMA DIALOGADO

LOS SENTIDOS

NIÑOS, VAMOS A CANTAR

UNA BONITA CANCIÓN.

YO TE VOY A PREGUNTAR,

TÚ ME VAS A RESPONDER:

-LOS OJOS, ¿PARA QUÉ SON?

-LOS OJOS SON PARA VER.

-¿Y EL TACTO?, PARA TOCAR.

-¿Y EL GUSTO?, PARA GUSTAR.

- ¿Y EL OLFATO?, PARA OLER.

¿Y EL ALMA?, PARA SENTIR,

PARA QUERER Y PENSAR.

(AMADO NERVO)